简评：《监视与惩罚》

福柯（Michel Foucault）的《监视与惩罚：监狱的诞生》（Surveiller et Punir: Naissance de la prison），英译本题为 Discipline and Punish。几年前本科的时候就买了三联的中译本，标题是《规训与惩罚》。当时没有看进去，最近重新拿起来看。发现这本是英文转译的，就去网上下载了台湾的译本，从法语原文翻译的。繁中本相比简中本，学术性更强一些，但汉语的流畅性欠佳。

这次看下来的诀窍是，不要在意一字一句甚至一段的确切含义，就当看热闹，连着看下来，他的思想就浮现出来了。我毕竟不用靠福柯的文字吃饭，所以我最在乎的其实不是他到底说了什么，而是他说的话对我如何看这个世界有什么影响，能不能给我提供新的思路。就这个目的看，抓大放小的略读是卓有成效的。这本书副标题叫监狱的诞生，监狱只是一个抓手，最核心的问题是，一套生产性的、无孔不入的监视和规训的权力机制，是怎么运行的？是怎么在现代被建立起来的？这套权力机制可以被用来理解很多习以为常的事情。对我而言，关系最近的就是教育系统，以及学术界的评价系统。当你把一些冠冕堂皇的规范、要求、意义、价值理解成一种权力运作的时候，就有希望把自己的内心从中解放出来，进而从自我规训变成以策略性的服从换取灵魂的自由。

关于阅读策略的问题，也许有人会问，这样于字句不求甚解地略读全文，已经丢失精读的意义了，为什么不直接读一个概括版呢？这个问题是假设了概括版不能囊括的那部分精华，一定要通过文本精读来提取。这是不确切的，略读作为一种方法在精读与只看概括之间有其独立的价值。例如，原文中大量事例的举证构建了一个论证网络，略读也许不能完整地检查这个网络的有效性，或者记忆这个网络的细节，但是在扫过这个网络的过程中，大脑逐步建立起了理论和现实的关联；这一套将现实提炼为理论，用理论剖析现实的思维体操，在阅读过程中被反复操演。已经写出的问题总是过去的问题，其细节对于现实的意义本身就在被时间磨损，而这个思维过程才是理论真正的价值。